数据发布：2022年甘肃省教育事业发展统计公报！

李威03

2022年甘肃省教育事业发展统计公报
（第1852期）

2022年甘肃省教育厅坚持稳中求进工作总基调，深入贯彻落实高质量发展要求，办学条件大幅改善，教育资源优化配置，教育质量稳步提升，广大人民群众受教育权利得到保障，各级各类教育取得长足发展。
一、义务教育
（一）发展规模
2022年全省共有普通小学4782所，比上年减少169所；教学点4721个（不计校数），比上年减少292个。在校生2020074人，比上年减少4935人。校均规模422人，比上年增加13人。全省共有普通初中1453所，比上年减少18所；在校生903571人，比上年增加18802人。校均规模622人，比上年增加21人。
表1 2022年义务教育阶段学校数量分市州变化情况

  （二）师资队伍
全省普通小学教职工139015人，比上年减少545人；专任教师151868人，比上年减少276人（附设幼儿班教师计入幼儿园），小学生师比13.30:1（上年为13.31:1）。全省普通中学教职工158865人（含普通高中教职工），比上年增加1001人。普通初中专任教师82617人，比上年增加307人，普通初中生师比10.94:1（上年为10.75:1）。（按统计要求，九年一贯制和十二年一贯制中学部教职工全部计入普通中学）。
小学专任教师学历合格率为99.99%（高中阶段以下学历以下5人），比上年上升0.04个百分点，小学专任教师中大专及以上学历所占比例为98.12%（上年96.96%），比上年提高1.16个百分点。普通初中专任教师学历合格率为99.98%，比上年上升0.1个百分点，普通初中专任教师中本科及以上学历所占比例为89.89%（上年88.66%），比上年提高1.23个百分点。
表2 2022年义务教育阶段学校师资队伍分市州情况

（三）办学条件
全省普通小学校舍建筑面积1649.97万平方米，比上年增加23.7万平方米，生均校舍面积8.17平方米，比上年增加0.14平方米。全省普通小学图书4474.93万册，比上年增加119.33万册，生均图书22.15册，比上年增加0.64册。教学仪器设备值39.23亿元，比上年增加1.55亿元，生均教学仪器设备值1942.21元，比上年增加81.61元。体育场（馆）面积达标校为4680所，占总数的97.87%；音乐器材配备达标校为4743所，占总数99.18%；美术器材配备达标校为4743所，占总数的99.18%；数学自然实验仪器达标校为4740所，占总数的99.12%；体育器材配备达标校4743所，占总数的99.18%。
全省普通初中校舍建筑面积1403.48万平方米，比上年增加28.5万平方米，生均校舍面积15.53平方米，比上年减少0.01平方米。全省普通初中图书3319.31万册，比上年增加8.59万册，生均图书36.74册，比上年减少0.68册。教学仪器设备值27.70亿元，比上年增加1.19亿元，生均教学仪器设备值3065.51元，比上年增加69.79元。体育场（馆）面积达标校为1420所，占总数的97.73%；音乐器材配备达标校为1441所，占总数的99.17%；美术器材配备达标校为1442所，占总数的99.24%；理科实验仪器达标校为1440所，占总数的99.11%；体育器材配备达标校1442所，占总数的99.24%。
二、高中阶段
（一）发展规模
2022年，全省共有普通高中368所，比上增加5所，招生181958人，比上年增加10126人，在校生525737人，比上年增加10575人，校均规模1429人，比上年增加10人。2022年全省共有中等职业学校177所（不含技工学校，下同），比上年减少3所，招生79215人，比上年减少4676人，在校生200563人，比上年减少1613人，校均规模1133人，比上年增加10人。
表3 2022年高中阶段教育学校数量分市州变化情况

（二）师资队伍
普通高中共有专任教师47955人，比上年增加620人。普通高中专任教师学历合格率98.1%，比上年增加1.14个百分点；生师比10.96:1（上年为10.88:1）。
中等职业学校共有专任教师13441人，比上年减少37人；生师比为14.92:1（上年为15.00:1）；中等职业学校具有本科及以上学历的专任教师比例为94.78%，比上年提高0.83个百分点。
（三）办学条件
普通高中校舍建筑面积1076.53万平方米，比上年增加48.11万平方米，生均校舍面积20.48平方米，比上年增加0.52平方米。全省普通高中共有图书2122.07万册，比上年增加39.01万册，生均图书40.36册，比上年减少0.08册。教学仪器设备值20.83亿元，比上年增加1.39亿元，生均教学仪器设备值3961.98元，比上年增加188.33元。体育场（馆）面积达标校为351所，占总数的95.38%；音乐器材配备达标校为354所，占总数的96.2%；美术器材配备达标校为357所，占总数的97.01%；理科实验仪器达标校为352所，占总数的95.65%；体育器材配备达标校357所，占总数的97.01%。
全省中等职业学校校舍建筑面积394.54万平方米（产权，下同），比上年增加17.14万平方米，生均校舍面积19.67平方米，比上年增加1平方米。图书共有479.97万册，比上年增加26.4万册，生均图书23.93册，比上年增加1.5册。教学仪器设备值15.83亿元，比上年增加0.1亿元，生均教学仪器设备值7890.64元，比上年增加111.41元。
三、学前教育
（一）发展规模
2022年，全省共有幼儿园8021所，比上年减少138所，附设幼儿班3176个（不计校数），比上年减少439个；在园幼儿947232人，比上年减少23024人。
表4 2022年幼儿园分市州分布情况

（二）师资队伍
全省幼儿园共有教职工88685人，比上年增加3292人；专任教师62978人，比上年增加2642人，幼师比为15.04:1（上年为16.08:1）。专科及以上学历的专任教师60449人，占专任教师总数的95.98%，比上年提高2.22个百分点。
（三）办学条件
全省幼儿园占地面积1505.56万平方米，比上年增加46.36万平方米；校舍建筑面积745.4万平方米，比上年增加46.89万平方米；图书1059.03万册，比上年增加70.72万册。
四、特殊教育
2022年全省共有特殊教育学校47所，比上年增加2所；在校学生20822人（其中：特教学校4311人；小学附设班75人，随班就读8826人，送教上门1752人；初中附设班15人，初中随班就读4701人，送教上门1142人），比上年减少1146人。教职工1352人，其中专任教师892人。
五、高等教育
（一）发展规模
2022年全省共有普通高等院校49所（其中：本科层次高等学校22所（普通本科高校20所，本科层次职业高校2所）；专科层次高等学校27所（高等职业学校25所，高等专科学校2所）。普通本科在校生329384人，比上年增加8425人；高职本科、专科在校生318757人，比上年增加26338人；研究生在校生60493人，比上年增加5789人；成人本专科在校生91996人，比上年增加10004人。
表5 2022年普通高校分布情况

（二）师资队伍
全省普通高校共有专任教师21091人，较上年同口径（大学、学院、独立学院）专任教师20410人，增加681人。研究生以上学位专任教师比例77.22%，比上年提高1.5个百分点；专任教师中具有高级专业技术职务人数为11596人，占专任教师总数的比例为54.98%，比上年增加0.46个百分点。生师比为20.52:1，较上年提升0.07个百分点。
全省职业高校共有专任教师12390人，较2021年同口径（职业院校、专科学校）专任教师11959人，增加971人。研究生以上学位专任教师3830人，占专任教师总数的29.62%，比上年提高2.85个百分点；专任教师中具有高级专业技术职务人数为4259人，占专任教师总数的32.94%，比上年减少0.13个百分点。生师比为23.1:1，较上年降低0.35个百分点。
全省成人高校共有专任教师245人，比上年减少7人。研究生以上学位专任教师79人，占专任教师总数的32.24%，比上年增加0.89个百分点；专任教师中具有高级专业技术职务人数为110人，占专任教师总数的44.9%，比上年增加1.25个百分点。生师比为11.57:1，较上年提升4.46个百分点。
（三）办学条件
全省普通高校占地面积2111.62万平方米（产权，下同），比上年增加166.4万平方米；校舍建筑面积1166.87万平方米，比上年增加20.41万平方米；图书3144.13万册，比上年增加61.11万册；教学仪器设备值68.87亿元，比上年增加3.79亿元。
全省职业高校占地面积1881.94万平方米，比上年增加108.63万平方米；校舍建筑面积767.47万平方米，比上年增加54.06万平方米；图书1349.86万册，比上年增加111.8万册；教学仪器设备值33.03亿元，比上年增加4.01亿元。
全省成人高校占地面积3.06万平方米，与上年持平；校舍建筑面积5.98万平方米，与上年持平；图书20.45万册，比上年增加0.1万册；教学仪器设备值0.41亿元，比上年减少0.06亿元。
普通高校生均占地面积为46.79平方米，生均教学行政用房11.64平方米；生均图书69.66册；生均教学仪器设备值15259.68元。职业高校生均占地面积为59.37平方米，生均教学行政用房24.21平方米；生均图书42.58册；生均教学仪器设备值10418.52元。