读诗，亦读史

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读诗，亦读史
——品读《诗词中的中国史》

中国是诗词的国度。在悠久的历史长河中，留下了许多脍炙人口的诗词，散发着汉语独特的魅力。在高宏存主编的《诗词中的中国史》中，品读那些富有生命的诗词，升华思想，立志明志。

书中将历代诗词概括为12个主题，分别为修身笃行、清廉自守、知恩图报、精忠报国、尊贤爱才、体恤民生、江山多娇、乡土情结、家国情怀、处变不惊、急流勇进、长治久安。纵观这些诗词，或歌颂，或鞭策，或忧国忧民，或感时伤世，描绘了古人修身笃行、清廉自守、知恩图报等伟大品格，蕴含着真实的历史和丰富的人生哲理或生命体验。


《长歌行》里一句耳熟能详的“少壮不努力，老大徒伤悲”折射出西汉时期惜时勤学的思想，在这种时代风气的熏陶下，汉代士人多珍惜时间、发奋图强，董仲舒是代表。唐宋之际，科举制度日趋完善，士人更加勤勉努力，初唐名相长孙无忌、宋代名臣欧阳修便是其中的“姣姣者”。明代的《明日歌》的“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”更是让人寻味。从陶渊明“采菊东南下，悠然见南山”到宋代画家郑思肖的“宁可枝头报香死，何曾吹落北风中”，皆以菊比君子，借菊花的高洁之志比喻自身的高尚节操。再到明代于谦更是以“清风两袖朝天去”坚守清白自守的品格，“两袖清风”对当今也影响很大。



为政之要，惟在得人，从曹操的《短歌行》可窥一斑。曹操是一位具有雄才大略和极高政治抱负的政治家，为了实现“一统人才”的雄心壮志，大力提倡“唯才是举”，多次发布《求贤令》《举世令》，《短歌行》更是抒发了曹操对人才的渴望，以可以看作以诗歌形式发布的求贤令。杜甫的诗歌《忆昔》用写实的手法回忆了贤人执法带来“开元盛世”的情景：唐玄宗登基后，深知用人乃治国之本，因此在政治上任用贤能，励精图治，让唐朝国力达到了空前强盛。清代的龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，表达了诗人的远见卓识和开阔胸襟，也是广为传颂的名句。汉高祖刘邦的《大风歌》曰：“安得猛士守四方”直抒胸臆，渴望贤能之人辅助自己，以保障国家长治久安。
关心民生，体恤民生，在古代诗词中也多有体现。东汉建安时期，战争频繁，很多诗作反映了社会动乱的现实，并抒发了忧国忧民的情怀，王粲的《七哀诗》便是其中的代表。在政治漩涡中沉浮一生的苏轼，对百姓的苦乐了解颇为深刻，一句“我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏”更是表达了对百姓的怜悯。当然，“哀民生之多艰”，也要与同乐，欧阳修的“堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天”，描写了宋代百姓踏青赏春，追逐画船行走的热闹场面，诗人也是游人，展示了一副官民同乐的畅快心情。
家国情怀，是“修身齐家平天下”的人文理想。在漫漫的历史长河中，不缺乏为国捐躯的勇士，南北朝的鲍照以“投躯报明主，身死为国殇”颂扬那些勇猛刚强、视死如归的壮士，寄托对他们的崇敬之情。诗圣杜甫的“国破山河在，城春草木深”，深刻表达了他对国家命运的关注以及对家乡的思念。清代赵翼的“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”更是表达了作者对国家变换沧桑的感叹，以及无奈心声。

“文史相通”，诗词与历史有着千丝万缕的联系。诗人朴素的情感在诗词中多有体现，也折射当时的历史背景。读诗，亦在读史。读史使人明智，读诗使人灵秀。我们要透过那些脍炙人口、流传至今的诗词，了解诗词产生的时代背景，更要以诗言志，以史明志！
作者：南平工业园区税务 王小慧