教育专辑之八：哪个省的生师比最高？

李威03

哪个省的生师比最高？
(第155期)
教育是民族振兴、社会进步的重要基石。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。新中国的教育经过七十多年的发展，规模不断扩大、结构不断完善。同时，教育质量也在不断提高。“十四五”规划中提出要建设高质量教育体系，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚持立德树人，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2020年6月，教育部公布了2019年我国各地区高等教育学校（机构）数量、各高校本科、研究生、博士数量及相关信息，对于了解我国教育事业的发展具有重要意义。本期，我们把重点聚焦到各地区本科院校、专科院校生师比的情况上，通过分析各地区本科院校、专科院校生师比的情况来看我国教育地区发展情况。
我国普通高校的平均生师比为17.95,其中，全国本科院校平均生师比为17.39，专科院校平均生师比为19.24，专科院校的生师比略高于本科院校的生师比。分地区来看，我国各地区本科院校生师比的差距并不大，集中在17左右，四川省本科院校的生师比最高，为19.67，浙江省本科院校的生师比最低，为15.01。我国各地区专科院校的生师比差距较大，云南省的专科院校生师比最大，为26.50，其次是新疆、陕西和广西，北京市的专科院校生师比最小，为13.87，最大的云南和最小的北京，相差1.9倍（见图1）。

图1：各地区本科院校、专科院校生师比
从各地区本科院校、专科院校生师比情况来看，我国各地区本科院校生师比差距较小，下一步应在总体上发力，增加教师数量，全方位地在整体上减小我国本科院校的生师比，促进教育质量迈上新的台阶；我国各地区专科院校生师比差距较大，生师比数值较大的地区一般位于我国边陲及经济欠发达地区，下一步要加大对这些地区专科院校的扶持力度，减小生师比，使这些地区的专科院校得到较好的发展。
截至2019年底，我国小学平均生师比为16.85，初中平均生师比为12.88，高中平均生师比为12.99。分地区来看，福建省小学生师比最高，为18.97，吉林省的小学生师比最小，为11.29，两者相差1.68倍。江西省的初中生师比最大，为16.11，其次是广西、宁夏和河北；北京市的初中生师比最小，仅为8.33。江西省的高中生师比最大，为17.45；北京市的高中生师比最小，为7.41，最大的江西和最小的北京，两者相差2.35倍（见图2）。

图2：各地区小学、初中、高中生师比
从各地区小学、初中和高中生师比可以看出，我国小学的平均生师比最大，且与初中、高中的生师比数值差距较大，其次是高中，初中的生师比最小，这从侧面反映出各地区对小学老师的需求量较多，下一步要加大对小学老师名额的分配。同时，各地区小学、初中和高中的生师比情况不尽相同，下一步要把握好各地区小学、初中和高中各阶段的生师比特点，因地制宜地增加相应教师的数量，实现我国教育水平的协调发展。
注：文中数据来源于中华人民共和国教育部网站“2019年教育统计数据”。
作者：王怡婷、胡珊
指导教师：李永海