教育专辑之六：哪类研究生的规模更大，学术学位or专业学位？

李威03

哪类研究生的规模更大，
学术学位or专业学位？
（第151期）
教育是民族振兴、社会进步的重要基石。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。2020年6月10日，教育部公布了我国2019年各高校本科、研究生、博士数量以及各地区高等教育学校（机构）数量等相关信息，这对于了解我国教育事业的发展具有重要意义。本期我们以学术学位和专业学位硕士研究生为切入点，了解二者的变化和占比情况。
2020年9月30日，教育部公布的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》提出，发展专业学位研究生教育是是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择，是主动服务创新型国家建设的重要路径，专业学位以提高实践创新能力为目标，在适应社会分工日益精细化、专业化、对人才需求多样化方面具有独特优势，已成为高层次应用型人才培养的主阵地，需要大力发展专业学位研究生教育。到2025年，硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，专业硕士将成为硕士层次研究生教育的主要组成部分。
从2010-2019年分类型研究生（包括硕士研究生和博士研究生）的在校人数情况来看，学术学位在校人数从2010年的131.7万人下降到2014年的123.4万人，再上升到2019年的136.7万人，整体来说，波动较小，基本保持不变；而专业学位在校人数从2010年的22.2万人逐年增长到2019年的149.7万人，2019年的专业学位在校人数是2010年的6.75倍，增长速度显著。2010-2016年间，学术学位在校人数远远多于专业学位在校人数，但差距逐年缩小，2010年学术学位在校人数是专业学位在校人数的5.94倍，到2016年缩小到了1.69倍；2017-2019年间，专业学位在校人数超过学术学位在校人数，在2017年首次超过的年份，差额为6.15万人，2018年增加到9.17万人，2019年进一步增加到12.98万人，差距逐年扩大（如图1）。这一方面，是因为2017年在职研究生首次纳入统考，更多在职人员加入了考研大军，报考专业硕士的考生越来越多；另一方面，许多院校专业学位点的获批招生以及招生规模的扩大也是其中的重要原因，而这一趋势在“十四五”期间将会延续。

图1 2010-2019年分类型研究生在校人数情况
从2010-2019年分类型研究生在校人数占比来看，学术学位在校人数占比逐年下降，从2010年的85.6%下降到47.7%；专业学位在校人数占比逐年增长，从2010年的14.4%，逐年增长至2019年的52.3%。其中，2017年专业学位在校人数占比达到51.2%，首次超过学术学位在校人数占比（如图2）。

图2 2010-2019年分类型研究生在校人数占比情况
注：文中数据来源于中华人民共和国教育部网站“历年教育统计数据”。
作者：胡珊、王怡婷
指导教师：李永海