新青年——“逐鹿青春 兴税钢城”青年思政课展晒第2期
http://file.tax100.com/o/202307/11/561_1689040253837.gif?width=900&size=795978新青年
(XX女校教室内。教室的一边，女生AB和两三个同学正共看一本《新青年》杂志，并不时小声的交流着什么；教师的另一边，女生C正翘着二郎腿，脊背挺得直直的，拿着一面精致的小镜子左顾右盼的照着，四五个同学或坐或站地围在她身边，满面笑容的小声说着歆羡或赞美的话，女生C脸上不时露出得意、高傲和欣然的表情。)
女生C:(一边照镜子一边慢条斯理的开口，声音不大不小)女人哪，天生就是要嫁给男人做太太的。俗话说得好，“男主外，女主内”,那些在外面奔波劳碌的事情，本就是男人们的。我们女人，无论再如何要强，再如何有手段，最终还是躲不过相夫教子的命运。所以说，那些闺阁以外的事情，都和我们没什么关系。要我说啊，趁着还没嫁人的时候好好享受青春，年纪到了就找个门当户对的殷实人家嫁过去享清福，这才是正理。就算你再会分析时局，有什么用呢？(停顿一下，用眼角有意无意的朝女生B的方向瞟一眼，再微偏过头，冲着周围的同学气定神闲的继续说)你们说，是不是呀?
女生A:(边走向讲台边大声说)B，C!你们快来看哪!这该死的巴黎和会，他们竟然暗箱操作，要把刚刚从德国人手里解救出来的胶州半岛以及那些原本属于德国的利权全部都划给日本!
女生B:(惊怒的)什么?!
我国外交失败了!在这几天的会议中，操纵巴黎和会的列强以种种荒谬理由拒绝我国提出的维护国家领土主权的正义要求，公开与日勾结，视中国的主权和作为战胜国的权利于不顾，竟企图将德国在山东的各种特权，直接转让给日本!至于日本同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条”又借口“不在会议讨论范围之内”而置之不理。而另一方面，有消息称我国政府在外交部的电文中竟然密令和会代表对日妥协退让：“对山东问题，不要坚持到底”……(声音越来越弱，最后渐至无声，面向台前，拿着报纸的双手无力垂下)
女生A听完之后，一手拍向讲台，双眉紧锁，头沉重的垂向讲台一边；女生C缓缓地把手里的镜子放到一边，面向讲台的方向双手在胸前交叉慢慢的站起来，茫然的看向她的同学们——她不明白她们为什么要这样激动。舞台上沉浸在悲愤寂静的的气氛中两三秒钟。)
女生B:(缓缓抬起头，目光从一个一个的从同学们脸上扫过，在女生C脸上多停了一下，声音沉重、悲痛、低缓的)同学们，刚才你们也都听到了：现在我们好不容易赶跑了德国人，成了所谓的“战胜国”,原以为那些富饶的土地是可以顺理成章地收回来的，可现在，眼看着又要被日本心安理得的夺走了……(有些说不下去，头又缓缓垂下)
女生A:难道山东不是中国的的领土吗?从前中国在腐朽的清政府统治之下，变得内外交困，民不聊生。整个中国就像在风雨飘摇中苦苦支撑的纸房子!清政府拿领土、拿利权献给那些列强，是为了能再苟延残喘一阵子!可是现在，政府已经是民主的政府了，国家也在战争中做出了贡献，成了战胜国，我们拿回属于自己的东西，是理所应当的事情呀!为什么还要仿效清王朝之故事，行割地求和之举呢?(停顿一下)会有这样的结果，都是因为我们的政府太软弱了!他们虽然推翻了千疮百孔的清王朝，但对洋人还是谄媚多于恐惧，恐惧多于忿恨哪!
(女生A越说越激动，站到讲台上。其他女生都赞成的点头，互相讨论着，向前站到讲台周围，抬头听她说；女生C还站在原地，她脸上的表情是若有所思的。校长这时从右上，轻轻走进教室，听见女生A正在演讲吃了一惊，后退了一步，站在屏风处偷听着听着。女生B听见脚步声，不着痕迹的回头看了一眼，看见校长，赶紧回过头去)
女生A:(满怀愤恨，慷慨激昂的)同学们，既然政府软弱的无法拿出勇气来维护我们国家的主权，我们就应该迫使它这样做!让我们联合起来，团结起来，走到广场上去，走到大街小巷上去，走到受了蒙蔽和愚弄的群众中去!通过示威、游行、演讲来唤醒民众的爱国情怀，来取得民族的团结，来争回我们国家的主权吧!(说这些号召的话时加一些表示激愤、鼓励、激动的肢体语言)
(其他女生听了女生A,除了b以外都流露出犹豫不定的表情，面面相觑，窃窃私语，C脸上也露出惊讶的表情，张大了眼睛)
女生C:(犹豫的，有些怯懦的)这……上街游行……是不是太过激进了呢?
（校长一直站在屏风处偷听)
女生B:(见大家动摇了，及时走到讲台上和女生A站到一起，机智的)同学们，同学们!现在是国难当头的时刻，我们要以大局为重啊!只要能维护我国主权和领土完整的事情、只要能挽救民族危亡的事情，无论有多么困难，有多么危险，我们都应该去试一试!A说的很有道理，如果游行示威能迫使政府收回成命，奋起反抗巴黎和会上列强对我国的不公正待遇，那我们就应该团结起来走上街头，让国民了解真相，让政府聆听民意，让祖国母亲得到应有得保护!
(声调越来越激昂，一边说一边郑重的注视每一个同学，仔细观察同学们的反应)
校长：(一进教室的门就开始边走边说，声音很大、气急败坏的、呵斥的)你们乱嚷嚷什么!(走上讲台)你们自己看看，你们哪里还有一点点女学生的样子!(除了女生B以外的女学生们都有些呆呆地看着校长。校长满意的看见整个舞台变得鸦雀无声，于是停顿一下，唇边微微现出笑容，但马上就恢复严肃。和缓的、苦口婆心的)刚才你们说的，我在教室外面都听见了。不是校长说你们，你们做学生的，应该以学业为重。那些诸如外交方面、主权方面的国家大事自有政府去关注、去操心，但绝不是你们的职责所在!(停顿一下，转头向女生AB看一眼)你们是一群女孩子，将来是要嫁人的，最起码的矜持和端庄还是应该有的吧?像刚才那样不顾形象的大声嚷嚷，叫别人听见了，成什么体统?(冲女生C招招手)C,你过来。
(女生C像突然回过神一样怔了一下，,把手放下然后昂首挺胸的走到讲台上，面向同学站在校长旁边。校长亲切的把手放在女生C的肩膀上)
校长：(有些炫耀的、有些欣慰的、语重心长的对讲台下众女生)你们看C,总是文文静静的，还不爱惹是生非；让人一眼就能看出是个富贵人家出身、教养良好的孩子。
女生C:(有些害羞的低下头，但随即又骄傲的抬起头)校长，我一定会继续努力的。
校长：(笑着拍拍C的肩膀，然后又转过头)你们以后要多跟C学学，别天天想些跟你们没关系的事儿，知道不知道?
(讲台下的女生们面面相觑，不知所措；校长带着胜利的微笑斜眼看着女生AB;女生C脸上浮起骄傲而害羞的笑容；女生A越听校长说越愤怒，眉头也越皱越紧，此时怒不可遏；女生B用眼神示意女生A不可冲动)
女生B:(怒极反笑，平静的)校长，您刚才说的那些“跟我们没有关系的事儿”,都是指什么呀?
校长：(装出很和蔼的样子，耐着性子笑着对女生B)当然是指你们说的那些关于巴黎和会，和“二十一条”的事了。
女生B:(依然，甜甜的笑着)那政府电令与会代表在合约上签字的事情呢?
校长：(脸色有些变了，强笑着)呵呵……这个……这个当然也算了。
(讲台下的女生们开始小声议论；校长的笑容变得有些僵硬；女生C抬起头来，不解的看着女生B;女生A看看女生B,又看看校长，突然露出恍然大悟的神情，然后神秘的微笑起来)
女生B:(天真的、甜蜜的，眼睛一瞬不瞬的紧盯着校长的脸，不放过她的任何一个表情)那您是希望，我们这些女学生在校的时候就应该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；是吗?
校长：(手从女生C肩上放下，面向台前双手交握，有些自负的)当然!(用眼角瞟着AB轻松地笑起来，有些阴险的)我这——可是为你们好啊。
女生A:(神情严肃，语气尖锐、激动，声音渐渐变大)可是请您告诉我们，如果国家沦陷了，兵荒马乱了，我们又如何能够寻得一个安安稳稳、独善其身的地方读书?!皮之不存，毛将焉附?您是校长，您懂得的事情肯定比我们谁都多；我想，“唇亡齿寒”的道理，您应该不会不明白的，是吧?
校长：(转过身来面对着女生AB强辩的、避重就轻的、狡猾的)我当然明白“唇亡齿寒”的道理了，但是我方才也跟你们说过，那些如何与西方各友邦相处的问题，是各位政府官员该关心的，而不是你们该关心的。再说，我们现在的政府在内政、外交方面的应对处理有什么不得当的?——就拿政府电令巴黎和会的代表在合约上签字这件事来说，如果不签字，势必会得罪那些西方友邦和近邻日本；一旦得罪了这些强国，我们还能有什么好下场?所以拒绝签字只会把中国进一步推入水深火热之中!
女生A:(彻底被激怒的握紧拳头)那我们就得坐以待毙吗?听您这么说，我反倒觉得政府让代表们签字其实为维护自己的利益罢了!他们害怕战争，因为战争会妨碍他们作威作福!我们中国地大物博、人力丰富，真要起来抵抗，会一点胜算都没有吗?您那么说，恐怕只是为了给您的政府辩护吧!
校长：(惊怒的倒退两步，恐惧的看看讲台下的女生，盯着女生A,声音愤怒的)……你……你……你说什么!我是让你们不要多管闲事。
女生A:(越听越愤怒，此时忍不住向前迈一大步，双拳紧握怒视着女生C,恨声的)你竟然把国耻叫做“闲事”?!
(女生C惊慌的看着女生A,吓得赶紧躲到校长身后，颤抖的、小心翼翼的从校长身后探出半个头看着女生A)
女生B:(在后面使劲拽了拽女生A的袖子，把女生A拉到身后，皱起眉头，小声的)你干什么!
(女生A不情愿的走到女生B背后，转向台前，满脸气鼓鼓的神情；这段时间校长一直是一种惊恐的神情)
女生C:(转向校长，面色平静，语气温和有礼的)校长，刚才A也是因为……因为……（救国心切），才会口不择言，请您不要太责怪她，好吗?（这里的含义是，女生C虽然模糊知道是救国，但是又说不出来，体现转变思维，维护同学）
校长：(面色稍霁，转过身来面对台前，斜着眼睛瞪A一眼，尔后收回目光)哼!
女生B:(语调依然不疾不徐，但是声调渐渐提高，表示出对校长说法的不满)我们知道您不希望我们关注当今政局是为我们好，而且您说国家大事自有政府来操心也是很正确的。但是，不知道您有没有意识到，在政府的管理下，我们中华民国似乎并没有改变内外交困的局面，变的繁荣富强；反而是每况愈下了。先是丧权辱国的“二十一条”,现在又轮到了山东半岛!(渐渐激动起来)所以事实证明，光靠政府的力量是远远不足以振兴中华的，只有全国的人们都团结起来，凝结成一股巨力，才能拯救我们的祖国母亲于水火之中啊!如果国都亡了，我们把书读的再好，又有什么用呢?
(女生们都安静下来听女生B演讲，女生C脸上渐渐浮现出若有所思的表情)
校长：(心虚的，极力想找理由来阻止女学生们，底气不足的)可……可是，你们是学生呀，那些冲锋陷阵、上街演讲游行的事情交给别人来做就行了……
女生A:(绕过女生B走到校长面前，质问的、尖锐的)天下之兴亡，人人有责!同样是有志的青年，我们自然也要为争回属于中国的利权出一份力! (激动的转向讲台下的女学生们)女生B：同学们，让我们鼓起勇气来吧，用我们的青春和满腔热血为争回山东的主权和各项利权，贡献出自己的一份力吧!(最后举拳高呼)
女生C：(群情激昂，齐声高呼)对!为祖国收回主权，尽一份力!
女生A：一百多年前，一群青年就这样冲破思想桎梏，高举马克思主义思想火炬，苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，薪火相传，一代代青年接力奋斗。今天我们学习的五四精神代表着忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。
五四的薪火传到了我们这一代青年手中。作为新时代青年税干，我们仍要为了国家的繁荣富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取 ，勤奋工作。成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的税务青年。我们生逢其时，重任在肩。要将五四精神，继续传承下去。用青春的能动力和创造力激荡民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水，为谱写税收现代化服务中国式现代化新篇章做出努力，打拼出一个更加美好的中国。
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来源：国家税务总局包头市青山区税务局
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