教育2021系列之九：我国高等教育学生数情况分布！
我国高等教育学生数情况分布（第1491期）
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，进入新世纪以来，党和国家领导人一直重视促进我国高等教育的公平和优先发展，始终一贯地坚持“科教兴国”与“人才强国”这两个重要教育战略，不仅有利于促使目前我国的高等教育管理体系进一步发展，也使得中国的高等教育管理体系成为了当今世界上最具有规模的高等教育管理体系之一。党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求，为未来5至15年的高等教育发展擘画战略蓝图，《建议》指出，要“提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才”；“加强创新型、应用型、技能型人才培养”；“支持发展高水平研究型大学，加强基础研究人才培养”。
2022年12月，教育部网站公布了我国2021年各高校研究生、本科、专科人数以及各地区高等教育学校（机构）数量等相关信息，这对于了解我国教育事业的发展具有重要意义。本期，我们以高等教育毕业生数、授予学位数、招生数、在校生数和预计毕业生数为切入点，了解我国2021年高等教育学生情况。
一、研究生教育学生数情况分析
根据教育部公布的2021年教育统计数据可知，我国2021年研究生毕业数总计772761人，其中博士生毕业数为72019人，硕士毕业生数为700742人；授予学位数总计764393人，其中博士生授予学位数为70514人，硕士授予学位数为693879人；招生数总计1176526人，其中博士招生数为125823人，硕士招生数为1050703人；在校生数总计3332373人，其中博士在校生数为509453人，硕士在校生数为2822920人；预计毕业生数总计1118211人，其中博士预计毕业生数为193127人，硕士预计毕业生数为925084人（如图1所示）。
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图1 研究生教育学生数情况分析（单位：人）
二、普通本科教育学生数情况分析
根据教育部公布的2021年教育统计数据可知，我国2021年普通本科毕业生数总计4280970人，授予学位数总计4249274人，招生数总计4445969人，在校生数总计18931044人，预计毕业生数总计4847707人（如图2所示）。
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图2 普通本科教育学生数情况分析（单位：人）
三、职业本专科教育学生情况分析
根据教育部公布的2021年教育统计数据可知，我国2021年职业本专科毕业生数总计3984094人，其中本科毕业生数为0人，专科毕业生数为3984094人；招生数总计5567182人，其中本科招生数为41381人，专科招生数为5525801人；在校生数总计16030263人，其中本科在校生数为129297人，专科在校生数为15900966人；预计毕业生数总计5220566人，其中本科预计毕业生数为9288人，专科预计毕业生数为5211278人（如图3所示）。
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图3 职业本专科教育学生数情况分析（单位：人）
四、成人本专科教育学生情况分析
根据教育部公布的2021年教育统计数据可知，我国2021年成人本专科毕业生数总计2779485人，其中本科毕业生数为1420887人，专科毕业生数为1358598人；招生数总计3785288人，其中本科招生数为2042982人，专科招生数为1742306人；在校生数总计8326521人，其中本科在校生数为4591098人，专科在校生数为3735423人；预计毕业生数总计3438328人，其中本科预计毕业生数为1781638人，专科预计毕业生数为1656690人（如图4所示）。
图4 成人本专科教育学生数情况分析（单位：人）
五、网络本专科教育学生情况分析
根据教育部公布的2021年教育统计数据可知，我国2021年网络本专科毕业生数总计2590593人，其中本科毕业生数为898773人，专科毕业生数为1691820人；授予学位数总计88986人；招生数总计2839192人，本科招生数为1186772人，专科招生数为1652420人；在校生数总计8739906人，本科在校生数为3328548人，专科在校生数为5410458人（如图5所示）。
图5 网络本专科教育学生数情况分析（单位：人）
总体来看，2021年高等教育毕业学生数、预计毕业学生数、招生数、在校学生数相比于2020年有所上升，我国高等教育受教育人口规模进一步扩大。从上述五类高等教育来看，毕业生数最多的是普通本科教育，总计4280970人；招生数最多的是职业本专科教育，总计5567182人；在校生数最多的是普通本科教育，总计18931044人；预计毕业生数最多的是职业本专科教育，总计5220566人。2021年职业本专科学校招生数多于普通本科学校招生数，是近几年国家贯彻“大力发展职业教育，加快培养高技能人才”政策和构建现代职业教育体系工作的重要成果。
注：文中数据来源于中华人民共和国教育部网站“2021年教育统计数据”。
http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_560/2021/
作者：陶婷
指导老师：李永海
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